Que faire avec des débutants

Accueillir un élève allophone, c'est avant tout accueillir. L'apprentissage du français vient avec l'envie d'appartenir à la classe, l'envie de tisser des liens avec les autres. L'apprentissage ne peut se faire que lorsque l'élève se sent à l'aise et en sécurité. Un climat bienveillant est indispensable ainsi que des occasions d'interagir entre enfants. En plus de votre bienveillance, armez-vous de patience, il faudra beaucoup de temps à certains enfants pour se sentir en sécurité. 
 

Ressources pour enseignants

Elèves débutants A0 A1

Matériel fabriqué par Sophie Kohler, mis à disposition

Traduit avec
Google Traduction
En espérant que ça
ait du sens...

image de présentation copie 2.jpg

Rituel des phrases

Activités pour s'approprier des phrases.

Pippo1à5.1.jpg

Qu'est-ce qui manque?

Jeu pour apprendre les couleurs et les nombres

alphabets cyrilliques et anglais 2.jpg

Cartes Alphabets latine et cyrillique

cartes des lettres qui changent pour jouer au memory ou pour les associer, etc.

les objets de la classe décrire copie.jpg

Les objets de la classe

Parler, décrire l'image selon la grille d'expression.

les consignes cartes d'exercices copie.jpg

Les consignes

Ecouter, dire ou lire et exécuter les consignes

un jour une oeuvre.jpg

Un jour une œuvre

J'ai traduit en ukrainien avec google traduction les textes de cette ressource (un jour, une œuvre version 4) trouvée sur le site: "La classe de Mallory". Les élèves peuvent comparer les langues, ils réalisent que certains mots sont similaires. Nous lisons dans les deux langues, recherchons et surlignons des correspondances. 

Elèves débutants A1 A2

Titre PNG.png

Les contraires

Du matériel et diverses activités pour apprendre et utiliser le vocabulaire des contraires

Sites et ressources trouvées sur le web

Merci aux concepteurs de ces travaux et à M. Gagnebin pour son partage de bonnes trouvailles!



 

Tutorat et coopération entre élèves

Livret de communication trilingue

Dans ma valise

Site internet contenant des ressources pour enseigner le français langue seconde

Partage d'expériences et idées d'activités

Que faire avec des débutants

Une après-midi de rencontre

Rencontre entre 
francophones et
élèves ukrainiens
débutants complets

Je relate ici l'expérience d'une leçon où la classe d'accueil (élèves de 8 à 15 ans) et une classe régulière se sont rencontrés. Nous avons formé des groupes d'élèves francophones et allophones. Ils étaient encadrés par des enseignants et des adultes bénévoles. Voici les trois activités de cette leçon. 

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Nous nous sommes lancés un ballon pour faire connaissance, nous avons exercé les premières phrases. A chaque tour, nous posions toujours la même question et n'en changions que lorsque tout le monde s'était exprimé. L'adulte et les élèves francophones fournissaient les questions et les réponses. Les élèves ukrainiens uniquement les réponses. Il fallait parfois traduire des mots tels que frère (brat) ou soeur (sestra). 

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Nous avons demandé aux élèves de savoir prononcer quelques mots de la langue de l'autre (français ou ukrainien). On leur a suggéré d'écrire dans leur alphabet ce qu'ils entendaient.

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Nous avons formé des groupes de 4 élèves environ dont deux étaient des élèves ukrainiens totalement débutants qui par chance connaissaient le jeu. Aux élèves sachant le français, il a été demandé de nommer les cartes afin d'enseigner les nombres et les couleurs. 

Idées d'activités lors d'accueil d'élèves allophones dans une classe régulière

Des jeux simples

Organisez-vous afin de créer des moments de jeux entre élève allophone et francophone. Des jeux simples tels que le memory, le uno, le puissance 4, le qui est-ce, le dooble, Hally Gally, etc. 



Papier caillou ciseaux et autres chansons à gestes

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Suivant l'âge des élèves, on pourrait leur demander de créer un lien au moyen de comptines ou jeux avec des gestes. Si l'envie des francophone est réel, c'est carrément top! Elle pourra se transmettre aux allophones. On peut imaginer l'inverse, ainsi les francophones auront l'occasion de se mettre à la place de l'autre.

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Partage de savoirs

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Demander aux élèves francophones ainsi qu'allophones de partager un savoir qu'ils ont. Par exemple: un pliage pour réaliser un animal, un bricolage, un dessin  Permettre aux élèves de procéder à des moments d'échange et de partage.